让校园里的运动空间
成为日常锻炼的入口
铭坤围绕龙华高级中学（观澜校区）的校园运动场景，完成两台体育站及阳光跑设施建设，将智能运动终端与校园现有空间相结合，为学生日常参与体育锻炼提供新的支持。
体育站承接定点锻炼，阳光跑融入跑道，大屏连接运动与反馈。项目围绕学生实际使用，形成相互衔接的校园运动场景。
前期方案结合学校空间条件规划体育角，让架空层等空间能够承接自主锻炼，并与户外跑道形成补充。
体育站中的多人运动与跑道上的集体跑步分别回应定点训练、日常跑步的组织需求。
以屏幕交互和成绩展示连接运动过程，让学生能够查看信息，也为持续开展体育活动提供支持。
多人一起练
让自主锻炼有参与感
项目配置两台体育站。现场视频记录了学生在架空层的划定区域进行跳绳锻炼，运动空间、屏幕交互与多人参与共同构成真实的使用场景。
- 就近开展锻炼
在校园架空层设置运动区域，学生进入划定位置即可参与现场运动，让已有空间承接更具体的锻炼活动。
- 屏幕辅助参与
前期方案以AI视觉识别为基础，支持动作识别、运动计数与屏幕反馈，为自主练习提供交互入口。
- 多人共同运动
视频中多名学生同时跳绳，展示了体育站对集体参与场景的支持，也为同伴之间共同练习提供了条件。
沿着熟悉的跑道
开展智慧化跑步应用
阳光跑结合校园现有跑道布局。前期方案围绕跑道规划识别点位和成绩查询位置，现场照片呈现了学生连续跑步、多人共同参与的实际应用环境。
把识别设施融入原有运动环境
项目以校园既有跑步空间为基础，通过沿线设施支撑阳光跑应用。学生继续沿熟悉的路线运动，设备与跑道共同构成日常锻炼场景。
前期方案提出人脸识别、任意起点和团跑支持等能力，面向自由锻炼与集体跑步组织需求，为跑步过程记录和后续成绩查询提供技术支撑。
学生进入校园跑道，开展日常锻炼。
方案通过视觉识别点位采集运动过程。
将跑步过程转化为可查询的运动记录。
通过成绩查询入口连接锻炼与反馈。
运动后的停留
也是体育参与的一部分
现场照片中，学生围绕大屏查看并操作界面。屏幕成为校园运动场景中的信息入口，把锻炼之后的查看、交流与反馈接续起来。
设施进入日常
应用才有持续的价值
从体育站跳绳、跑道上的集体运动，到大屏前的查看与交互，本项目呈现了智慧体育在校园中的具体使用方式，也为后续教学组织和运动管理积累了应用基础。
锻炼入口更贴近校园生活
学生可以在定点运动区域参与锻炼，也可以沿校园跑道开展跑步。屏幕交互与同伴共同参与，让运动体验更具互动性。
教学组织有了新的工具
体育站提供可用于多人练习的运动场景，阳光跑为日常跑步组织提供设施支持，为教师安排练习和查看运动记录提供基础。
已有空间形成应用组合
架空层运动区域、校园跑道与现场大屏相互配合，形成覆盖定点锻炼、跑步和反馈的设施组合，为持续开展智慧体育应用创造条件。
后续深化方向
让运动记录服务教学管理
前期方案规划了运动记录汇总、个人运动档案、班级管理及分析报告等能力。学校可结合实际开通模块和日常使用情况，逐步推进数据应用，并通过参与频次、持续锻炼情况等指标观察运行效果。
本案例依据项目建设信息、前期方案及现场影像整理。应用场景以实拍资料为依据，能力描述以方案及实际配置为准；不涉及未经统计的体质提升或教学效率提升数据。
为您的校园规划智慧体育应用
从场地条件和日常运动需求出发，配置适合学校的体育站与跑步应用。